Alemania reabre escuelas

La relajación prematura de las medidas para combatir la pandemia de coronavirus conducirá rápidamente a nuevas infecciones y muertes. Sin embargo, casi todos los estados federales han decidido reanudar gradualmente las operaciones escolares.

La razón no es el conocimiento científico, sino la presión de la industria : para obligar a los trabajadores a volver a la producción, las escuelas también deben reabrirse.

En la actualidad, todos los principales políticos estatales prometen con calma que la relajación se llevará a cabo de manera responsable y que se respetarán las normas de higiene y distancia. Por ejemplo, el primer ministro del estado de Turingia, Bodo Ramelow (Partido de la Izquierda), declaró el miércoles: «Nuestra condición es: volver a la vida cotidiana», pero si hubo otro brote importante, «Turingia está bien preparada para reaccionar».

Mientras tanto, una enorme ira y preocupación está proliferando entre los afectados porque las escuelas están siendo mal utilizadas como laboratorios experimentales y que los niños, maestros y padres están siendo utilizados como sujetos de prueba en aras de las ganancias. Una encuesta realizada por el programa de noticias «Hessenschau» el jueves mostró que a pesar de la propaganda sin parar, casi el 41 por ciento pensó que la relajación del cierre era demasiado temprano, y solo el 18 por ciento pensó que era correcto.

Miles de docentes regresan con extrema reticencia a las escuelas, donde existen serias deficiencias en la implementación de las normas de higiene y protección. Los ministerios de educación del estado los obligan a volver a la enseñanza, incluso en contra de su voluntad. Al mismo tiempo, están regresando a las escuelas donde la negligencia, el dumping salarial y la falta de personal ya habían provocado huelgas y protestas antes de la pandemia.

En Hesse, las escuelas comenzaron a enseñar nuevamente el 27 de abril. Esto se lleva a cabo en condiciones asombrosas. Incluso los maestros mayores de 60 años pueden enseñar localmente, y aquellos que son más jóvenes pero pertenecen a un grupo de riesgo deben demostrarlo mediante la presentación de un certificado médico, incluso si están gravemente discapacitados. Las empresas de limpieza (en su mayoría privadas) deben hacer la limpieza diaria por las noches, que tienen que limpiar escuelas enteras con poco personal bajo una gran presión de tiempo y por bajos salarios.

En Frankfurt am Main, la demanda urgente de un maestro fue rechazada. Haciendo referencia al hecho de que no había un plan de higiene adecuado y un plan adecuado de salud y seguridad en el trabajo en su escuela primaria de Frankfurt, había presentado una queja legal contra el envío obligatorio al trabajo, algo que no puede evitar como funcionaria.

Su solicitud fue rechazada porque «no podía esperar … encontrarse con un riesgo cero en la escuela con un plan de higiene pulido hasta el último detalle». Los jueces ni siquiera consideraron necesario examinar las condiciones en la escuela en cuestión en una visita local.

Este fue el segundo caso en unos pocos días. Poco antes, el Tribunal Administrativo de Giessen también rechazó la solicitud legal urgente de la subdirectora de una escuela primaria en el distrito de Marburg Biedenkopf. Ella había exigido que un médico o especialista en virología realizara una inspección de salud y seguridad en el trabajo antes de que pudieran comenzar las clases, ya que la pandemia de coronavirus presentaba «riesgos incalculables para la salud». Los jueces desestimaron el caso a toda prisa.

«Irresponsable» fue la respuesta del alemán y profesor de historia Frederik, en una entrevista con el sitio web socialista mundial . «Estos maestros tienen una razón fundamental y absoluta», dijo el educador, que enseña en una escuela secundaria en el distrito de Gross-Gerau. «Todos los que trabajan en una escuela estatal pueden confirmar que los planes de higiene no pueden implementarse de manera realista».

Frederik también informó que los estudiantes más viejos habían regresado a la escuela desde el 27 de abril para prepararse para sus exámenes finales. Esto era casi un tercio de un total de 600 alumnos, por lo que cada clase siempre se podía dividir en dos salas adyacentes. Pero lo que sucederá cuando más niños regresen fue completamente incierto. «Cuantos más niños vengan, menos probable es que se cumplan las reglas», dijo.

Varios científicos han confirmado esta evaluación.

En el «Hessenschau», el virólogo de Frankfurt Martin Stümer explicó que el aflojamiento focalizado de las reglas fue demasiado lejos para él. «Estamos en peligro de perder el control: eso es exactamente lo que necesita el virus».

El virólogo Christian Drosten también llamó a la reapertura de escuelas «arriesgadas». Hablando en la «Actualización de Coronavirus» de la emisora ​​NDR el martes 5 de mayo, criticó duramente la presión política que «algunos políticos» ejercieron sobre los científicos para proporcionar argumentos adecuados para la relajación.

Por ejemplo, al director de un instituto de investigación se le dijo: «Usted es el jefe de todo esto aquí. ¡Necesitamos números ahora! Luego hubo un gran peligro de que se publiquen estudios a medio terminar, que serán preparados para el público por la oficina de prensa, es decir, periodistas y no científicos. «Y ya hay información errónea en el mundo», dijo. Si ahora se difunde que «la ciencia ha descubierto que las escuelas se pueden abrir», entonces esto es incorrecto y engañoso y podría costar muchas vidas.

Drosten enfatizó que los niños de todas las edades e incluso los bebés pueden acumular tantos virus infecciosos en la garganta como los adultos. Este fue el resultado de su estudio en el hospital Charité de Berlín, así como de otro estudio realizado en Ginebra por la viróloga Isabella Eckerle. Él dijo: «Estadísticamente, no tenemos ninguna razón para creer que la concentración [de coronavirus] en la garganta de los niños es diferente de la de los adultos».

Entre los estudiantes mayores, Drosten se refirió a la investigación de un brote de coronavirus en una escuela secundaria francesa. De él se puede ver el «drama especial» de una situación de descanso normal de los alumnos de 15 a 19 años en el patio de la escuela, dijo. El virólogo comparó explícitamente esta situación con el famoso restaurante en la estación de esquí austríaca de Ischgl, desde el cual el virus se había extendido por toda Europa, en términos de peligro de infección.

Pero a los políticos del gobierno no les importa.

El profesor Frederik lo llamó un «impulso de la economía a expensas de la gente», dijo al WSWS. Los profesores estaban siendo chantajeados, aunque estaba claro para todos: «Habrá más muertes».

Continuó diciendo que la pandemia había intensificado la tendencia de polarización social, que había sido previsible antes. En su escuela, a la que también asisten hijos de trabajadores de Opel en Rüsselsheim, se podía ver que los hijos de los trabajadores ahora estaban en desventaja adicional. Las lecciones en línea habían demostrado que algunos hogares solo tenían una computadora y, a menudo, ninguna impresora. «La brecha entre ricos y pobres se ha ampliado».

Frederik agregó que algo importante le había quedado claro: «Nuestras escuelas en realidad no están principalmente allí para la educación, sino que son una especie de cuartel donde los niños pueden ser supervisados ​​y encerrados».

Solo podía ocuparse de las materias más necesarias para los exámenes; los estudiantes ya habían entregado sus libros. «En realidad, quería hablar con ellos sobre el 8 de mayo y la liberación del fascismo hace 75 años», pero ahora apenas era posible.

Frederik no esperaba ninguna resistencia de los sindicatos docentes: «El GEW es crítico, pero no propone ningún paso que pueda ser peligroso para el estado».

El GEW ya acordó reabrir las escuelas a mediados de abril. En Hesse, el 24 de abril, el sindicato acogió explícitamente la declaración del ministro de Educación, Alexander Lorz (Unión Demócrata Cristiana, CDU) de que la atención de emergencia estaría disponible para todos los hijos de los maestros, para que los maestros pudieran regresar a la escuela.